De adviescommissie rondt met deze eindrapportage een periode van zes jaar af. Hierin adviseerde zij de overheid en de sector over het bevorderen van diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs en onderzoek. Het rapport beschrijft de uitgevoerde activiteiten, bereikte resultaten en overwegingen voor de toekomst.
Het bevorderen van diversiteit, inclusie en gelijkwaardigheid is een proces dat doorlopend aandacht vraagt en zich zo verder ontwikkelt en meebeweegt met de tijd en omstandigheden van het moment. De basis van dit streven berust in aandacht voor diversiteit en inclusie in het primaire proces: in het curriculum, de organisatie van het onderzoekslandschap, en de leer- en werkomgeving van alle betrokkenen. De trend lijkt te zijn dat diversiteitsbeleid wordt ingebed in bestaande systemen en programma’s. De adviescommissie ziet daarvan de rationale, maar wil ook benadrukken dat de bevordering van diversiteit, inclusie en gelijkwaardigheid aparte, doorlopende en specialistische aandacht vraagt in kwaliteitscycli die de instellingen in staat stellen om doorlopend diversiteitsbeleid op effectiviteit te monitoren en te verbeteren. Denk bijvoorbeeld aan een stelselbrede afspraak over monitoring op basis van diversiteitsgegevens (DiMIS), aan de invoering van toetsen voor onderwijsprogramma’s met een inclusief curriculum als kwaliteitscriterium, aan gendergelijkheidsbeleid dat uitgaat van intersectionaliteit, en aan het bestrijden van institutionele discriminatie en racisme die studenten en medewerkers raken en beïnvloeden in hun ontwikkeling.